Роль домашнего чтения художественных текстов в повышении качества обучения русскому языку персоговорящих студентов
Ключевые слова:
домашнее чтение, качество обучения, иранская аудитория, обучение русскому языку, художественный текст.Аннотация
Проблема повышения образования в современном образовании рассматривается актуальной. Качество обучения зависит от многих факторов: деятельность преподавателя, деятельность учащихся и материал обучения. В данной статье мы рассматриваем роль одного из компонентов, а именно, третьего фактора, влияющего на качество обучения в иранской аудитории. В фокусе нашего внимания находится роль домашнего чтения. Домашнее чтение – дополнительное чтение по отношению к чтению в аудитории, целью которого является извлечение содержательной информации. Мы убеждены в том, что использование художественных текстов в качестве текстов для домашнего чтения поможет нам достижению целей обучения русскому языку. В этой статье мы доказываем, что применение художественных текстов для домашнего чтения в иранской аудитории поможет повышению качества обучения русскому языку персоговорящих студентов и одновременно рассматриваем критерии отбора художественных текстов для домашнего чтения. Речь идет о нормах работы над этим богатым материалом.
Библиографические ссылки
Ильенкова С.Д. (2006). Показатели качества образования. Москва. Издательство. «Элитариум».
Костомаров В.Г. (1978). Методическое руководство для преподавателей русского языка иностранцам. Москва. Издательство. «Русский язык».
Прокович Э.М., Платонова И.Б. (1979). Проблемное обучение в методике творческой драматизации. Методика обучения иностранным языкам. Минск. - С. 44-48.
Репина Н.Б. (1985). Организация домашнего чтения. Иностранные языки в школе. № 6. - С. 56-58.
Фадеев В.М. (1979). Домашнее чтение в старших классах, его организация и приемы контроля. Иностранные языки в школе. № 6. С. 28-30.
Щукин А.Н. (1990). Методика преподавания русского языка как иностранного. Москва. Издательство. «Русский язык».
Bibliography
Fadeev V.M. (1979). Home reading in high school, his organization and control techniques. Foreign languages at school. № 6. Pg. 28-30.
Ilenkova S.D. (2006). Indicators of the quality of education. "Elitarium Publications" Publications. Moscow.
Kostomarov V.G. (1978). A methodic guide for teachers of Russian as a foreign language. "Russkij Jazik Publications" Publications. Moscow.
Prokovich E.M. Platonova I.B. (1979). Problem-based teaching in methodology of creative dramatization. Methodology of teaching foreign languages. Minsk. – Pg 44-48.
Repina N.B. (1985). Organization of home reading. Foreign languages at school. № 6. Pg 56-58.
Shukin A.N. (1990). Methodology of teaching Russian as a foreign language. "Russkij Jazik Pu" Publications. Moscow.
